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学校简介

神木市第九中学简介

一、学校概况

神木市第九中学位于市区铧山开发区,属神木市重点迁建工程项目。新学校投资2.6亿,占地面积31319.67平米,建筑面积26240.04平米,其中地下建筑面积4805.51平米,地上建筑面积21434.53平米。建有教学楼3幢,实验楼、综合楼、餐饮楼各1幢,室内风雨活动场1个,200米标准化跑道和操场1个,地下车库设置停车位110个。学校设计规模为小学24个班,初中12个班,可容纳学生1800名,是一所设施完善、设备先进的现代化九年制学校。
   
二、发展定位
    神木市第九中学与北师大神木附属学校合作办学,在践行自身先进教育理念的同时,引入合作学校特色课程,加强师资培训、教学研讨、学生交流等合作,实现共享共赢。坚持党的教育方针,遵循育人规律,实施立德树人,提升办学水平,创办服务于铧山开发区,辐射城区的一所高起点、高标准、高质量具有独特办学风格的示范九年制学校。
     三、办学理念

校训:崇文尚德 明理知世

校风:勤奋 务实 文明 创新

教风:以爱育爱 以智启智 以行导行

学风:乐学 善思 明辨 笃行

培养目标:培养忠于人格、成于习惯、强于体美、勇于创新、敢于担当、乐于生活的全面发展的青少年。

工作理念:我从事教育工作  教育是我的事业

校徽:

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校徽外环为汉英校名,内环选取“九”的繁角篆体字和“神木”印章,整体轮廓呈方形,设计体现了中国外圆内方的传统智慧;字形细长包含绵长久远之意;“神木”印章为稳健运行之盼;颜色选用暗红色,体现厚重、传统、长久。寓意学校要守正笃实,久久为功;教师要学为人师,持久用功;学生要着眼未来,长久发展。

四、办学特色

以课程体系建设为重点,做宽育人基础,挖掘学生潜能,培养教师素养,提高教育质量。同时狠抓学生勤学苦练,严肃校风校纪,发挥激励引导,让学生快乐成长。

1、德育体系

构建德育课程体系,按照小学低段、中段、高段和初中段四个年级段,根据学生成长规律、接受程度,以月主题为单元,突出节日纪念日,依托校外德育基地,分别从爱国、诚信、法治、理想、环保、革命传统、感恩、行为习惯等层次递进地开展主题实践活动,每个年级段德育目标不相同、德育内容不重合、德育活动不重样,培养身心健康、品行雅正、富有担当、遵守公序的社会合格公民。

2、课程体系

坚持“做宽基础、挖掘潜能、提升质量、全面育人”原则,遵循科学育人规律,回归教育本真,构建文化基础课程、艺体培养课程、科学创新课程三大课程体系,夯实基础,拓展能力,丰富个性,全面发展。

文化基础课程:落实国家课程标准,开齐课时,开足课程,高质量实施课程。

艺体培养课程:将21111社团课程改为校本特色课程,构建艺体校本课程体系。设定1至3年级为一个课程,4至6年级为一个课程,7至9年级为一个课程,课程内容包括声乐、器乐、韵操、特型、体育五大类。

声乐:合唱、美声、通俗、戏曲

器乐:电钢琴、非洲鼓、电子鼓、古筝

韵操:舞蹈基础、艺术体操、啦啦操、拉丁舞

特型:美术(国画、油画)、陶艺、沙画、手工制作、围棋、摄影

体育:足球、篮球、羽毛球、乒乓球、排球

科学创新课程:围绕科学课程,依托创客研究室、计算机编程室、自然实验室、机器人室、STEM室、科学探究实验室等,培养学生科学素养,创新思维和实践能力。

增开课程:社团课程、研学课程、STME整合课程、快乐英语(三年级以下)、英语单词突击赢课程(初中部)。

社团课程注重打造精品,选拔苗子,重点培养,代表学校该项目最高水平。

研学课程以市青少年活动中心研学安排为主,适当增减符合针对性、实效性更强的研学内容,逐步形成校本研学课程。

3、队伍建设
与北师大神木附属学校建立结对互助关系,以教师专业化成长为核心,加强校际、教师之间交流,实现教师培训、教学研讨、管理机制三同步,打造名师引领、骨干带动的专业化教师队伍,不断提高课堂教学实效,引导教师开展学科领域教学,将专业魅力作为职业追求。
横向建设:抓学科组管理。将集体备课、教学研讨、质量分析、读书沙龙四项工作作为学科组必选动作。建立学习制度,形成一个学期一名教师至少阅读一本教育专著或文学经典、开展一次读书沙龙活动的“四个一”读书制度。建立集体备课制度,形成主备—研讨—二次备课—上课—说课—评课机制。建立课题研究制度,以小课题为重点,校内课题与规划课题结合,形成人人参与课题研究机制。
纵向提升:抓专业提升。请进来,每学期开展1次专家进校培训;走出去,每学期安排学科教师外出学习不少于2次。开展教师岗位练兵,每个学期选择两项技能,三年为一个周期,开展12项技能达标创优练兵。
同向发展:与北师大神木附属学校实现互联互动,在学科教师培训、教学研讨、课堂教学、教育策略等方面深度融合,实现两校共同发展。
4、学校管理
    依托智慧校园平台,加强信息化管理,推进学校科学化、规范化进程。完善制度体系,用制度管理人、约束人、激励人,强化执行力,讲原则、比贡献、识大体,形成高效务实团结的领导团队。尊重教师,帮助提升,突显人性化关怀。树立服务意识,促进家校沟通,发挥家委会职能,扩大家长对学校管理的参与度。学校初期将启用学生餐厅为所有在校学生提供营养早餐,并在适当时候考虑供应午餐。

5、文化建设

    以“三风一训一理念”为核心价值,传承“没有爱就没有教育,没有兴趣就没有学习”的教育策略,加强核心文化引导,形成共同价值取向。推行雅致文化,学校布置整体要高雅、局部要典雅、细节要精致、感觉要别致,形成雅致同趣、别具一格的文化认同、环境育人氛围。绿化、美化、亮化三同步,建设花园式学校。


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