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神木市第九中学学科组工作掠影系列一

2019-07-01 09:59:31 神木市第九中学 阅读


      学科组是老师在学校里的“小家”,这个“小家庭”每天都有许多小故事会发生,有学生成长的欢声笑语,有教学相长的专业进步,有亲如一家的真情厚意,我们在这里共同付出,共同见证,共同追求。桃李不言,下自成蹊,愿每一位九中人都能用心浇灌,静待花开。


用心倾听每一朵花开的声音

——第九中学小学文科组活动掠影



我们这个大家庭

      第九中学小学文科组是一个团结温馨的集体,组长:贾宏伟,组员:刘彩红、王娜、白小艳、王利、马哲、王文军、贾秀敏、孟冬梅、王璐、杜丽、强文玲、屈仙。


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一、斯是陋室,惟吾德馨
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 斯是陋室,惟吾德馨。小学文科组办公室,虽无“苔痕上阶绿,草色入帘青”的清幽,却有梅兰竹菊的雅韵;虽无豪华阔绰的装修,却有点点墨香的装扮;虽无南阳诸葛庐的名扬天下,却有一群静守初心,从心而教,从教而悟,从悟而获的教坛筑梦者。

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一笔一画 记录美好

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一花一草 记录温馨

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二、执手杏坛,倾情奉献
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 一节节示范课,洋溢着浓浓的语文味,精美的课件,出彩的导入,娴熟的过渡,深情的吟诵,巧妙的点拨,热情的鼓励……每一堂课,学生都如沐春风,他们想学好学乐学。


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 示范课的有效开展,既展示了我们每一位教师不同的教学特色,又充分发挥了引领示范的作用,同时也为老师们提供了交流学习的平台,使我校课堂教学水平整体又上了ー个新台阶。

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三、研修交流,携手共进
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 小学文科组教研活动以《语文课程标准》为具体指导,坚持用新观念去开拓创新,坚持与时俱进,注重以人为本,深入开展各项教研活动,旨在全面提升语文教师队伍的整体素质,努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。

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 青年教师是学校的主力军,是学校的希望。小学文科组重视青年教师的培训工作,通过外出学习,组内培训提升教师业务能力。每一位教师积极参与教研组活动,在不断地磨课、观课、说课、评课中逐渐成长。


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 通过丰富的活动提升教师的专业化成长。学科组开展教研活动,对教学中存在的最基本问题进行重点研究,开展多层次的《新课程标准》培训、小课题教学研讨、语文基础知识讲座、三笔两话培训、教学质量分析等活动,切实转变教师观念,进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革,促进每位教师的专业化成长。


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小学文科组连续两次被评为模范学科组

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四、与书为伴,点亮教育
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      苏霍姆林斯基说过:“无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一。”读书是教育最本质的活动,读书是学校最根本的任务,读书是发展学生智慧的最基本的途径。我们相信要散布阳光到别人心里,先得自己心里有阳光。

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诗意地栖居在杏花滩上,孔子脚下,共话诗书与教育。


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 齐聚在“星辉文化”,围绕《白鹿原》主题,畅谈身边的文化,感受读书给校园、给教师、给人生带来的新变化。


读书

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       教师读书沙龙活动的开展,让读书成为我们每一个教师的习惯,让学习成为我们每一个教师的享受,让书香溢满校园每一个角落,让每一个心灵徜徉于书的海洋。

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五、潜心育人,静待花开
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 每个孩子都是一颗花的种子,只不过每个人的花期不同。有的花,一开始就会很灿烂地绽放,有的花,需要漫长的等待。不要看着别人怒放了,自己的那颗还没动静就着急,相信是花,都有自己的花期。细心地呵护自己的花,慢慢的看着长大,陪着他(她)沐浴阳光风雨,这何尝不是一种幸福。相信孩子,静待花开。也许你的种子永远不会开花,因为他(她)是参天大树!在这段美妙的文字下,隐藏着一种更美丽的情结和信息。教育本不是一件急匆匆的事情,而是一件师生相互牵手、漫步幽径的美好约会。

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百花齐放!



      小学文科组的每一位老师,相信每一个孩子都有自己的花期,只要倾情奉献,默默付出,静静守候,成果一定是喜人的。课堂里高高举起的小手,作业本中工整的字迹,作文里抒写的稚嫩情怀,经典诗文朗诵时的从容自信,故事比赛中的诙谐幽默,征文比赛中的妙笔生花,歌咏比赛中的历历辉煌……这些都是花开的声音。

结语

      我们坚信和“蜗牛”一起散步,是一种幸福,是一种享受。我们辛勤浇注每一朵花,我们用心倾听每一朵花开的声音。


                       图:小学文科组

文:小学文科组

编   辑:孟冬梅


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