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神木第九中学素质教育“三个一”工程实施方案

2017-11-14 16:26:17 神木市第九中学 阅读

神木第九中学素质教育“三个一”工程实施方案

为深入贯彻党的教育方针,丰富我校办学内涵,优化学校教师队伍,全面实施素质教育,培养学生特长,提高学生综合素质,提升学校品味,加快特色学校建设步伐,依据市县教育局文件精神,结合我校实际,经过全校师生的精心论证,确定“开齐开足开好课程,创建体育特色学校”为我校的办学特色目标。

一、指导思想      

以党的“十八大”和十八届四中全会精神为指导,全面落实科学发展观和党的教育方针政策,坚持“以特色谋发展,以质量求生存”的办学宗旨和“以人为本、全面发展”的办学理念,加强学校内涵建设,走内涵发展之路,关注学生的整体素质,促进学生、教师、学校的健康和谐发展,全面推进素质教育,力争从特色学校建设中求突破,提升办学水平,提高教育教学质量。

二、建设目标  

1、组织实施素质教育“三个一”工程——“一个项目”,“一个活动”,“一个特色”,主要内容为:  

(1)“一个项目”,即学生全面发展“22111”项目。

“学生全面发展22项目”是通过课内外体育、艺术教育教学和活动,让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和两项艺术特长(“体育、艺术2+2”),其中一项具有榆林本土特色的艺术技能(如陕北秧歌、陕北民歌、腰鼓、剪纸、雕刻等),为学生终身发展奠定良好的基础。 “学生全面发展111项目”是指让每一名学生至少有一段担任班干部的经历和获得一次班级以上奖励的荣誉,学生每学期至少参加一次志愿公益活动或社会实践活动。要创新学生管理举措,建立多样化的自主自治小组,建立激励机制,让全班每位学生均应有机会参与管理班级日常事务,锻炼和提高学生组织协调能力,从而增强他们的主人翁意识和责任意识,培养学生的荣誉感和责任感。在日常管理中,要力求用个性化的奖励方式,让学生感受殊荣、享受殊荣,把每一种奖励,融入学校和教师对学生的人文关怀之中,进而激发其自豪感上进心和自信心。  

(2)“一个活动”,即学生社团活动 。

学生社团是指由具有某方面共同兴趣爱好的学生自发成立,为实现成员共同意愿,按照其章程在指导教师指导下,开展融思想性、知识性、趣味性于一体的活动的学生组织。学生社团具有参与广泛、内容丰富、形式多样、机动灵活等特点,并具有群体凝聚功能、思想教育功能和素质提升功能。学校要以“让每一名学生每学期至少参加一个学生社团”为目标,引导学生广泛参与各级各类社团活动,原则上所有学生应参与社团活动,70%以上教师应参与指导社团活动。根据学校办学实际和教师特长,推荐成立语言文学类(经典诵读、演讲、节目主持)、体育类(田径、球类、体操)、艺术类(书法、声乐、舞蹈、器乐、戏剧、电子琴、口风琴、美术、摄影、雕塑、陶艺、沙画)、科技类(小发明、小创造、科技探究、天文、航模、计算机、机器人、电子报刊)等社团(具体由德育处确定,并组织实施),组织学生参加各种兴趣活动,开发智力、强身健体,提升学习生活品质。让学生通过亲身体验来学习和展示才艺,培养其创新意识、实践能力和学习能力。 

(3)“一个特色”,即特色学校创建 

继续开展体育特色学校创建活动。按照《神木九中体育特色学校创建方案》,以“先健体后强识”成为培育目标,并设想将体育运动发展成为我校的一项群体性运动,并形成一种体育文化与体育精神,并逐步把这种精神文化拓展到文化课的学习上来,引领学校各项工作的实施与开展,形成鲜明的办学风格,使师生在教学相长的基础上拓展成为我校的办学个性,从而深化素质教育,提高教育教学质量。

力争用3-5年时间创“神木县体育特色学校”。 

2、通过“三个一工程”建设,促进学生特长和各种基本技能的培养,形成学校特色文化,实现内涵式发展,从而打造学校特色、办学品牌,促进素质教育高质量发展。 

3、通过“三个一工程”建设,制定出适合学校办学特色的管理制度和运行机制,培养一支较高综合素质的师资队伍,进一步营造更加浓厚的特色校园文化。 

4、通过特色项目的发展,统筹规划学校资源配置。以项目建设为抓手,以“特色项目→学校特色→特色学校→品牌学校”为路径,坚持继承与发展相结合,提炼与创新相结合,最终实现“区域性名校”总目标。

 三、主要措施 

(一)加强领导,精心组织 

学校成立校长任组长的“三个一工程”建设领导小组,领导小组成员将充分发挥广大师生的集体智慧和作用,扎实开展相关活动。

组 长:刘机林

副组长:白志强、高智平、折米清、高彪

成  员: 陈利平、张杰、王补考、刘玉凯各班主任及辅导教师。 

领导小组下设办公室,白志强任主任,具体负责“三个一工程”建设的实施。 

(二)科学规划,分步实施 

第一阶段:制定目标、方案,全面规划,加强组织与领导(2015年8月—2015年9月)

确立特色主题,制定实施方案,成立学校“三个一工程”建设领导小组,具体负责组织开展全校性建设活动。在开展学校办学特色建设过程中坚持全面部署、全员参与、全程运行、全面落实。加大经费的投入力度,保证办学特色建设的正常进行。将“三个一工程”建设的具体要求纳入到学校目标管理体系之中,正确地引导全体师生参与活动。 

第二阶段:全面推进和实施阶段(2015年9月——2016年5月) 

我校每一位教师都要根据自身特长和教育局文件关于培养学生素质的要求,至少任选一项内容做为重点对学生进行指导。利用每周五下午时间,主要由体育、美术、音乐任课老师组织实施活动,体育活动在操场,美术活动在教室,电子琴在音乐教室。 

1、团委、少队部、各班主任主抓:(1)培养学生良好的做人规范和行为习惯的养成(班会课和少队活动);(2)能说一口标准普通话和一口流利英语习惯的养成、能写一段通顺的话表达自己的真情实感等内容的实施与落实(早读课《阅读与写作实施方案》)。 

2、教务处(高智平)主抓:(3)能写一手优美的硬笔字或毛笔字(书法课);(4)掌握一套科学的学习方法,并有一门最喜爱且较拔尖的学科等内容的实施与落实。 

3、少队部(高霞)主抓:(5)掌握少儿口风琴、陕北民歌的技能等内容的实施与落实。 

4、德育处(白志强)主抓:(6)养成锻炼身体的好习惯,并有两项体育专长等内容的实施与落实。并力争在传统跳绳、定点投篮等方面有所突破。 

5、团委(刘玉凯)主抓:(7)掌握少儿电子琴演奏的技能等内容的实施与落实。 

6、总务处提供一切活动需要的东西。

第三阶段:提升学校特色阶段(2016年6月——2017年7月) 进一步拓宽特色项目研究领域,拓展素质教育的空间,并提升为一种精神文化,使之成为学校的办学个性,提高学校教育教学质量。通过每年“六一“文化艺术节展演,进一步巩固所取得的成果。在活动与竞赛中推向纵深发展,实现“2211”的素质教育培养目标。培养学生精神品质,提升校园文化品位。加强特色建设课题的研究力度,提高学校特色项目整体研究的能力与水平,营造良好的特色文化环境。 

(三)严格要求,重视成果评价 

学校的“三个一工程”建设是一项系统工程,需要全校通力合作,协调配合,认真做好每个阶段和每项活动;“三个一工程”建设也是长期性的学生素质培育工作,必须持之以恒,常抓不懈。同时还重视成果评价,学校已制订了配套的奖励办法,通过成果评价手段来进一步促进创建活动的深入开展。 

我校以“开齐开足开好课程,创建书法特色学校”为办学特色,围绕这主题开展“三个一”工程建设,通过各处室主抓的系列活动,丰富校园文化,增强学生素质,突出传统特色,全面提升校园文化品味,争取早日实现“一校一特色,一生一特长,一个都不能少”的办学目标,向神木县特色示范校目标快步迈进。

  

 

 

                              神木第九中学

2017年8月


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